2022—2023学年部编版(五四学制)语文六年级下册第二单元复习知识清单PPT课件下载

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第二单元知识清单人教五四学制六年级下第二单元第二单元知识清单一、给下列加点的字词注音，根据拼音写汉字。(一)重点字词徘徊()()旋转()遮挽()()确乎()赤裸裸()掩面()痕迹()凝然()蒸融()明媚()吓唬()焦急()••••••••••••••páihuáizhuǎnzhēwǎnquèluǒyǎnhénníngzhēngmèixiàjiāo第二单元知识清单耽搁()泡沫()咔嚓()漫长()沉郁()惊惶()亲吻()依偎()噙着()滋味()擦拭()包裹()沉寂()叮嘱()华侨()饶有趣味()热泪盈眶()()弈秋()诲()鸿鹄()()弗若之矣()()为是其智弗若与()•••••••••••••••••••••••••dānmòkāmànyùhuángwěnwēiqínzīshìguǒjìzhǔqiáoráoyíngkuàngyìhuìhónɡhúfúyǐyú第二单元知识清单(二)易错字词涔涔()潸潸()ēnuó()急jù()piāo缈()绽开()默书簿()援弓缴()•••••cénshān婀娜遽缥zhànbùzhuó第二单元知识清单二、根据释义写词语。1.《匆匆》(1)_____________：形容汗、泪、水等不断往下流的样子。(2)_____________：形容泪流不止的样子。(3)_____________：在一个地方来回地走。(4)_____________：形容非常灵活。涔涔潸潸徘徊伶伶俐俐第二单元知识清单2.《那个星期天》(1)_____________：急速。(2)_____________：形容隐隐约约、若有若无。(3)_____________：伤感，失意。(4)_____________：惊慌。(5)_____________：亲热地靠着；紧挨着。(6)_____________：形容彻底地翻检、搜查。急遽缥缈惆怅惊惶依偎翻箱倒柜第二单元知识清单3.《别了，语文课》(1)_____________：惊慌；慌张。(2)_____________：形容很有趣味。(3)_____________：激动的泪水充满眼眶，形容心情非常激动。张皇饶有趣味热泪盈眶第二单元知识清单4.《学弈》(1)_____________：全国。(2)_____________：只。(3)_____________：指天鹅、大雁一类的鸟。(4)_____________：引，拉。(5)_____________：不如。通国惟鸿鹄援弗若第二单元知识清单三、文学常识填空。1.朱自清(1898—1948)：字佩弦，江苏扬州人，__________、__________、学者。其散文以朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽著称，极富真情实感。他的代表作有散文《荷塘月色》《绿》《背影》等。散文家诗人第二单元知识清单2.史铁生(1951—2010)，北京人，作家。初中毕业后于1969年到陕北延安一带“插队”，1972年因双腿瘫痪回到北京，后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。他自称职业是生病，业余在写作。他著有长篇小说______________，短篇小说《命若琴弦》，散文《我与地坛》等。《务虚笔记》第二单元知识清单3.小说以塑造人物形象为中心，通过完整的__________和具体的___________反映社会生活。4.《学弈》选自《孟子·告子上》。孟子名________，字________，________时期的思想家，________家学派代表人物之一，被称为“________”。后世将孔子和孟子合称为“孔孟”。故事情节环境描写轲子舆战国儒亚圣第二单元知识清单四、名句默写。1.过去的日子如轻烟，__________________，如薄雾，________________。2.其一人专心致志，________________；一人虽听之，_____________________，_________________。3.__________________？曰：非然也。4.目不能两视而明，_________________。5.人若_______________，_______________，虽学无成。被微风吹散了被初阳蒸融了惟弈秋之为听一心以为有鸿鹄将至思援弓缴而射之为是其智弗若与耳不能两听而聪志趣不远心不在焉第二单元知识清单五、课文主旨。1.《匆匆》课文紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间的流逝，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜，提醒我们：___________________________________________________________。时光在不知不觉中就会溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴第二单元知识清单2.《那个星期天》课文写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。一开始他既兴奋又满怀期待，后来因为母亲一拖再拖而焦急万分，到最后______________________________________________。文章细腻地表现了主人公丰富而敏感的情感世界，以及孩童世界与成人世界存在的鸿沟。因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至“绝望”第二单元知识清单3.《别了，语文课》课文讲述了陈小允要随家人移民到中美洲，对语文课的情感和态度发生了很大转变的事，表达了他__________________________________________。4.《学弈》课文写了全国最善于下棋的弈秋，教两个学习态度不同的人下棋，结果两个人一个学得好，一个学得不好。这说明了________________________________的道理。强烈的爱国主义精神和对祖国的深深眷恋之情学习应该专心致志，不可三心二意第二单元知识清单六、艺术特色鉴赏。1.《匆匆》运用了多种修辞手法，把时间刻画得具体形象。例如，“燕子去了……有再开的时候”，用了________的修辞手法；日子能“从我身上跨过”，这是用了________的修辞手法；说过去的日子“如轻烟”“如薄雾”，这是用了________的修辞手法。另外，文章结构精巧，首尾呼应。在开头，作者写道：“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”到最后，文章又写道：“_____________________________________________________”结尾与开头呼应，突出了主旨。排比拟人比喻你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？第二单元知识清单2.《那个星期天》细腻真实地向我们展现了那一天漫长的等待过程中男孩的心情变化，情感自然而然地流露。文中多处运用_________描写来表现人物心理，如“我跑出去，站在街门口”等写出“我”的急切心理。文中还运用了_________描写，如“去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落”等凸显了“我”在等待中的无聊、孤独。文章结尾描写“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”，从_________面体现了“我”希望彻底落空后的昏暗心情。动作环境侧第二单元知识清单3.《别了，语文课》通过多种方法来表达自己的情感，一是选用具体的事例来表现“我”对语文课的情感变化；二是以_____________的方式直接而强烈地表达内心的情感，如“有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了”。另外，课文采用了________人称，让人读来觉得非常真实。内心独白第一第二单元知识清单4.《学弈》一文运用了__________的表现手法，比较了两个学生不同的学习态度以及他们不同的学习成果，从而说明了学习态度对于学习成果的重要作用。对比